| Educação IndÃgena |
|
A Educação Escolar IndÃgena está em funcionamento desde 2000 no Acre. A Proposta Pedagógica privilegia o diálogo de saberes; e a execução se dá com equipe de consultores e técnicos da Coordenação de Educação IndÃgena (CEI) com formação e experiência nas áreas de linguÃstica, antropologia, educação, saúde e meio ambiente. Em 1999, apenas com dados cedidos pela Comissão Pró-Indio do Acre/CPI-Acre a Secretaria de Estado de Educação iniciou o mapeamento das aldeias indÃgenas e respectivamente das escolas presentes nas aldeias. Com a missão de oferecer inicialmente a formação para os professores indÃgenas, que na época participavam da formação não diferenciada foi criado o Setor de Educação Escolar IndÃgena. Em 2003, o acentuado crescimento das atribuições do setor demandou a criação da Gerência de Educação Escolar IndÃgena, com nomenclatura modificada em 2007 para Coordenação de Educação IndÃgena – CEI. A CEI tem como atribuição o gerenciamento do Programa de Formação dos Professores IndÃgenas e equipe técnica. O Programa de Formação engloba Cursos anuais de Magistério IndÃgena, acompanhamento pedagógico junto à s escolas nas aldeias e a produção e publicação de material didático diferenciado. Além disso, realiza os encaminhamentos administrativos junto a Instituições das esferas municipal, estadual e federal, que inclui a elaboração de projetos com vistas à captação de recursos para a execução de todas as ações previstas nos programas e projetos desenvolvidos e gerenciados pela Coordenação. A equipe da CEI está distribuÃda nos 11 municÃpios onde estão localizadas as 36 Terras IndÃgenas habitadas por povos de 15 diferentes etnias. É composta por 12 técnicos na sede de Rio Branco e 18 técnicos indÃgenas e não indÃgenas nos demais municÃpios. Como orienta a legislação vigente, a educação escolar indÃgena deve ter todos os segmentos de ensino atendidos pela rede pública estadual. Segundo os números do Censo de 2011, estão matriculados na rede estadual de ensino 4.568 alunos, distribuÃdos em 120 escolas, atendidos por 326 professores. Com anuência das comunidades, três municÃpios atendem a 2.624 alunos, em 62 escolas, envolvendo nesse trabalho 117 professores. Uma das premissas da Coordenação é ouvir as comunidades e ter na pauta seus quadros de referências socioculturais. A realização dessas premissas requer muita sensibilidade para trabalhar com a diversidade cultural frente à visão homogeneizante da cultura estatal.  Contato Nome: MARIA SOCORRO DE OLIVEIRA   |
